portada revista letras naranjas

Primer semestre: enero-julio 2020

Publicado: 2020-07-17

Artículos de investigación

Percepciones sobre la identidad del profesor rural en la Región del Ñuble, Chile

Roxana Pamela Balbontin Alvarado, Noemí Isabel Rojas Muñoz

1-14

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Inserción y adaptación laboral del profesor novel de educación diferencial.

Estudio de caso en tres escuelas de la Región Metropolitana, Chile

José Medina Andrade, Sandra Elgueta Ferrada, Yalipsi Gaete Vargas, Claudia Toro Zúñiga

15-29

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Los criterios de calidad de los programas de Trabajo Social en Chile

Perfil de egreso y resultados

Christian Andres Quinteros Flores, Mónica Guerra Guajardo

30-45

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Permanencia y titulación de las carreras universitarias en Chile

Seguimiento de cohortes 2009 a 2017 empleando datos abiertos

Pablo Sebastián Sandoval Vilches

46-62

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El Jardín Botánico de Caracas: un espacio didáctico para la enseñanza de los biomas de Venezuela

Yeferson Jesus Serrano Anzola, Keiber Marcano Godoy

63-83

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Estrategias didácticas para la enseñanza y aprendizaje de “Los elementos químicos y su información en la tabla periódica”

Keiber Marcano Godoy

84-105

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Notas

Pedagogical and Psychosocial Implications of Quarantine by Covid-19 on Chilean Students

María Mercedes Yeomans Cabrera, Alicia Silva Fuentes

106-117

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Epistemología de la pedagogía hospitalaria

Aldo Ocampo González, Clargina Monsalve Labrador

118-128

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¿Necesidades educativas o necesidades humanas?

Concepto de ‘necesidades educativas’ en Chile y algunas prospecciones

Marco Navarrete Ávila

129-137

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Política pública de educación superior inclusiva como instrumento para incorporación de mujeres a carreras de ciencia y tecnología en Latinoamérica

Ángel Carmelo Prince

138-148

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Reseñas

La cruel pedagogía del virus

Soledad Vercellino

149-153

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