Permanencia y titulación de las carreras universitarias en Chile Seguimiento de cohortes 2009 a 2017 empleando datos abiertos ##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar## PDF XML ePUB Publicado jul 15, 2020 DOI https://doi.org/10.35811/rea.v10i0.76 Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0. Citas Aliaga, O. (2019). Panel de visualización de información de las Universidades estatales para la toma de decisiones de la División de Educación Superior del Ministerio de Educación de Chile. (Tesis de Magister en Tecnologías de la Información) Universidad de Chile, Santiago. Basso, P. (2016). Educación Superior en Chile: el fracaso del modelo neoliberal. Límite. Revista Interdisciplinaria de Filosofía y Psicología, 11(37), 21-48. Blanco, C., Meneses, F. y Paredes, R. (2018). Más allá de la deserción: trayectorias académicas en la educación superior en Chile. 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Resumen En este artículo se reportan las tasas de permanencia y titulación en Chile de las carreras universitarias de pregrado de cinco años de duración formal, abarcando el desempeño de cohortes de estudiantes con ingreso entre los años 2009 y 2017 a nivel nacional. Estas cifras fueron calculadas utilizando la información disponible en el portal de datos abiertos del Ministerio de Educación con metodología cuantitativa y el análisis empleado es descriptivo-correlacional. Los hallazgos obtenidos permiten señalar que tres de cada cinco estudiantes perduran en la misma carrera y casa de estudios transcurridos 4 años desde el ingreso a la misma, 16% logra titularse tras 5 años y un 46% lo hace a lo largo del periodo que abarca hasta tres años adicionales a la duración formal. La retención de segundo año y la acreditación institucional exhiben relación con las tasas de titulación transcurridos 8 años, no así con la titulación al quinto año de antigüedad. Se concluye poniendo de relevancia la necesidad de profundizar el debate público sobre el concepto de eficacia terminal pretendido para el sistema nacional de educación terciaria, así como la importancia de incorporar este tipo de información al conjunto de indicadores periódicamente reportados por los organismos oficiales. Palabras clave educación superior retención estudiantil tasa de titulación true cohort Chile
