LA EDUCACIÒN UNIVERSITARIA: EXPERIENCIAS EN LAS UNIVERSIDADES POLITÉCNICAS TERRITORIALES VENEZOLANAS. ##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar## PDF HTML Publicado jul 11, 2025 DOI https://doi.org/10.35811/rea.v15i2.269 Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0. Biografía del autor/a Antonio José Espinoza, 5804147745124 Dr. Antonio Josè Espinoza Isasi, Venezolano, Profesor Universitario categoría Asociado de la Universidad Politécnica Territorial del Norte de Monagas Ludovico Silva. Doctor en Eduaciòn, Magister en Educaciòn Superior, Especialista en Docencia Unversitaria, Especialista en Derecho Penal y Criminologìa, Especialista en Derechos Humanos, Ingeniero de Sistemas, Abogado. Docente Adscrito al Departamento de Ingenierìa en Informàtica, investigador PEII A1. Citas Betancourt, I. (1996). Historia de la Universidad Venezolana. Ediciones Océano. Bonilla, L. (2007). La Educación Universitaria Bolivariana. 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Resumen Se presenta un discurso sobre la educación universitaria y como las Universidades Politécnicas Territoriales (UPT) han contribuido en la formación de profesionales universitarios en Venezuela; de allí que, esta disertación pretende describir las acciones que han tomado estas universidades para dar respuestas a la demanda de formación universitaria formal de la población venezolana, a partir del Proyecto Alma Mater (2009). Describir además como estas han masifican la educación universitaria y como han cubierto la mayor cantidad de población universitaria con sus novedosos programas nacionales de formación (PNF). Este estudio es de corte cualitativo bajo una óptica de la fenomenología hermenéutica (Fernández, 2017), toda vez que se presenta como un proceso de indagación de la realidad, de reflexión crítica, revisión de los insumos, de elaboración de nuevas interpretaciones. Se pudo concluir que, las UPT han logrado satisfacer las necesidades de formación de la población venezolana que hasta ahora no había podido acceder a la educación universitaria formal. Con unas estructuras organizacionales modernas, procesos académicos adaptados a las demandas del entorno social, y nuevos modelos curriculares (PNF). Palabras clave Educación Universitaria, Universidad Politécnica Territorial, Proyecto Alma Mater, Encargo Social.
