https://revistas.udla.cl/index.php/rea <p><em>Revista Educación Las Américas&nbsp;</em>(ISSN: 0719-7128) pertenece a la Facultad de Educación, de Universidad de Las Américas (UDLA, Chile). Es una publicación electrónica, de acceso abierto, que tiene por objetivo promover la investigación sobre educación y el diálogo entre académicos, especialistas e investigadores del área educativa, a partir de la publicación de artículos, notas y reseñas que entregan conocimientos relevantes y actualizados sobre las ciencias de la educación.</p> <p>La Revista recibe artículos originales e inéditos -en español- y publica dos números por año (uno por semestre), los que aparecen en formato electrónico, en su página web. 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Ni este trabajo ni otro similar se han publicado en otro lugar en ningún idioma ni se enviarán para su publicación en otro lugar mientras REA los esté evaluando.</p> <p>Educación Las Américas ISSN: 0719-7128 de Universidad de Las Américas está licenciada bajo la Licencia Creative Commons&nbsp;Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)</p> <p><a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/" rel="license"><img src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc/4.0/88x31.png" alt="Licencia Creative Commons"></a><br>Esta obra está bajo una <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es" rel="license">Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional</a>.</p> <h3>Usted es libre de:</h3> <ul class="license-properties"> <li class="license share show"><strong>Compartir</strong>&nbsp;— copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato.</li> <li class="license share show"><strong>Adaptar</strong>&nbsp;— remezclar, transformar y construir a partir del material</li> <li class="license share show"> <h3>Bajo los siguientes términos:</h3> <ul class="license-properties col-md-offset-2 col-md-8" dir="ltr"> <li class="license by show"> <p><strong>Atribución</strong>&nbsp;—&nbsp;Usted debe dar&nbsp;<a id="appropriate_credit_popup" class="helpLink" tabindex="0" title="" href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es#" data-original-title="">crédito de manera adecuada</a>, brindar un enlace a la licencia, e&nbsp;<a id="indicate_changes_popup" class="helpLink" tabindex="0" title="" href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es#" data-original-title="">indicar si se han realizado cambios</a>. 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El cúmulo de trabajo y el tiempo que requieren los profesores para el cumplimiento de las tareas es fundamental para el proceso educativo y el desenvolvimiento como profesionales. El explorar las variables permitió analizar la problemática y su visualización. Para la formulación, la investigación tuvo un enfoque mixto el cual combina la metodología cuantitativa y cualitativa. En la metodología cuantitativa el diseño a trabajar fue el no experimental transeccional exploratorio y correlacional, y en la cualitativa el estudio de caso colectivo. La recopilación de los datos se efectuó a través de un cuestionario de preguntas cerradas y abiertas. En la muestra participan 53 docentes. Los resultados plantearon la relación existente entre las variables indicando la necesidad de revisar las normativas institucionales que regulan el trabajo a realizar en las horas no lectivas. Además, la necesidad de restructurar los tiempos ya que no son afines con la cantidad de trabajo a cumplir ni la complejidad de los mismos desencadenando la insatisfacción laboral. Las conclusiones de los hallazgos están relacionadas con la legalidad y la transparencia con respecto a la ley 20.903, con las tareas y sus prioridades, con el tiempo de las tareas y con el nivel de satisfacción según el tiempo de las tareas.</p> Luis García de la Torre ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2025-04-10 2025-04-10 14 1 10.35811/rea.v14i1.294