Formación en cultura de paz en la educación colombiana hacia una ciudadanía comprometida ##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar## PDF HTML Publicado feb 7, 2026 DOI https://doi.org/10.35811/rea.v15i2.389 Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0. Biografía del autor/a MARCELA ANGELINA ARAVENA DOMICH, University of technology and Education – Estados Unidos Doctora en Ciencias de la Educación. Magister en Políticas sociales y Gestión Local, Trabajadora Social. Docente de Maestría y doctorado en Ciencias de la educación. Directora de tesis de maestría y doctorado. Elver Segundo Madera Bracamonte, University of technology and Education – Estados Unidos Magíster en Didáctica, Licenciado en Educación Infantil. Especialista en Administración de la informática educativa. Docente. Citas Asamblea Nacional para las Naciones Unidad (1998). Resolución adoptada por la asamblea general. https://www.um.es/paz/resolucion2.html Casas, R. (2024). 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Lo que hay que saber sobre la educación para la ciudadanía mundial | UNESCO ##plugins.themes.bootstrap3.article.main## MARCELA ANGELINA ARAVENA DOMICH University of technology and Education – Estados Unidos https://orcid.org/0000-0002-6951-0960 Elver Segundo Madera Bracamonte University of technology and Education – Estados Unidos https://orcid.org/0009-0003-2603-3433 ##plugins.themes.bootstrap3.article.details## Número Vol. 15 Núm. 2 (2025): Revista Educación las Américas (En Construcción) Sección Artículos de revisión Cómo citar ARAVENA DOMICH, M., & Madera Bracamonte, E. (2026). Formación en cultura de paz en la educación colombiana. Revista Educación Las Américas, 15(2). https://doi.org/10.35811/rea.v15i2.389 Formatos de citación ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver estadisticas Descargas La descarga de datos todavía no está disponible. Resumen Reflexionar y analizar la cultura de paz en la educación es el objetivo de este artículo. La metodología, se concentró en una revisión bibliográfica de estudios académicos recientes en la educación para la paz, convivencia escolar y formación ciudadana. Se seleccionaron con criterios de relevancia temática, rigor académico y diversidad de enfoques teóricos y empíricos. Pese a existir programas como la Cátedra de la Paz en Colombia, requiere de mayor interacción entre docentes y estudiantes. Se proponen enfoques innovadores como la justicia restaurativa y la educación artística como métodos para fomentar una cultura de paz. Se destacan la necesidad de reformular los planes educativos, integrando enfoques participativos y multidisciplinarios y de proporcionar formación continua subrayando la importancia de fortalecer la vinculación entre programas educativos y políticas pública. La paz es esencial en todas las sociedades, requiere de una reflexión constante de las personas, por ello es importante reconfigurar procesos vinculantes para las personas en el ejercicio de la paz. Palabras clave Educación formación para la paz ciudadanía comprometida ciudadanía global cultura de paz
