Sostenibilidad de la efectividad escolar: Estudio de caso del Colegio Gerónimo Lagos Lisboa de San Javier. Sostenibilidad de la efectividad escolar: Estudio de caso del Colegio Gerónimo Lagos Lisboa de San Javier.
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2026-07-31
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Artículos de investigación
Sostenibilidad de la efectividad escolar: Estudio de caso del Colegio Gerónimo Lagos Lisboa de San Javier.: Sostenibilidad de la efectividad escolar: Estudio de caso del Colegio Gerónimo Lagos Lisboa de San Javier. (2026). Revista Educación Las Américas, 16(1). https://doi.org/10.35811/m776c092
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Resumen
Esta investigación corresponde a la actividad formativa equivalente (AFE). Su título es “Sostenibilidad de la efectividad escolar: estudio de caso del Colegio Gerónimo Lagos Lisboa de San Javier”, que estudia una muestra de 596 alumnos. El trabajo de investigación corresponde a una investigación de tipo mixto (cualitativo-cuantitativo), que se enmarca en un contexto descriptivo con aplicación de cuestionarios tipo Likert y entrevistas semiestructuradas, análisis documental, donde se preguntó con respecto a conocer las estrategias de liderazgo pedagógico implementadas en el Colegio Gerónimo Lagos Lisboa y su influencia en la obtención de la categoría de desempeño alto. El estudio realizado demostró que el reforzamiento focalizado es una estrategia pedagógica que permite la toma de decisiones eficiente y oportuna para el equipo de gestión del colegio y que incide en los resultados educativos y en la categorización externa del establecimiento educacional. De los análisis obtenidos de los resultados, se apreció además que las estrategias pedagógicas con mayor incidencia en la sostenibilidad de la efectividad escolar son, entre otras: monitoreo de aprendizajes, observación de aula, retroalimentación docente y el análisis de parámetros de eficiencia interna.
Palabras clave
Efectividad escolar, categoría desempeño, liderazgo pedagógico, sostenibilidad.