Una propuesta para la apropiación del concepto de función con base en la modelación de fenómenos enmarcado en el método STEM de enseñanza. Revista Educación Las Américas, [S. l.], v. 3, p. 1–10, 2016. DOI: 10.35811/rea.v3i0.40. Disponível em: https://revistas.udla.cl/index.php/rea/article/view/40. Acesso em: 18 aug. 2026.