Práctica docente del equipo de aula para la atención a la diversidad del estudiantado: La coenseñanza como una herramienta para la educación inclusiva en NB1. Revista Educación Las Américas, [S. l.], v. 5, p. 91–104, 2017. DOI: 10.35811/rea.v5i0.33. Disponível em: https://revistas.udla.cl/index.php/rea/article/view/33. Acesso em: 20 aug. 2026.