Navegando tensiones: un análisis tipológico de las trayectorias identitarias en futuros profesores de inglés. Revista Educación Las Américas, [S. l.], v. 16, n. 1, 2026. DOI: 10.35811/rea.v16i1.424. Disponível em: https://revistas.udla.cl/index.php/rea/article/view/424. Acesso em: 2 aug. 2026.