COVID-19 y la transición a la modalidad híbrida distancia-virtual: un estudio de sus implicaciones en una universidad ecuatoriana. Revista Educación Las Américas, [S. l.], v. 13, n. 1, 2024. DOI: 10.35811/rea.v13i1.246. Disponível em: https://revistas.udla.cl/index.php/rea/article/view/246. Acesso em: 6 aug. 2026.