“La formación de lectores ‘críticos’ a través de los Planes Lectores (PL) y Proyectos Institucionales de Lectura, Escritura y Oralidad (PILEO): Un estado del arte de la investigación” (2020) Revista Educación Las Américas, 9, pp. 68–80. doi:10.35811/rea.v9i0.66.