¿Cómo impactan las variables no-cognitivas el aprendizaje de los adolescentes en matemáticas en postpandemia ?. Revista Educación Las Américas, [S. l.], v. 13, n. 1, 2024. DOI: 10.35811/rea.v13i1.260. Disponível em: https://revistas.udla.cl/index.php/rea/article/view/260. Acesso em: 5 aug. 2026.