La formación de lectores “críticos” a través de los Planes Lectores (PL) y Proyectos Institucionales de Lectura, Escritura y Oralidad (PILEO): Un estado del arte de la investigación. Revista Educación Las Américas, [S. l.], v. 9, p. 68–80, 2020. DOI: 10.35811/rea.v9i0.66. Disponível em: https://revistas.udla.cl/index.php/rea/article/view/66. Acesso em: 19 aug. 2026.